Estudiantes, apoderados y docentes del Colegio Teresa Videla de González participaron en un encuentro para consensuar acuerdos sobre el uso responsable de tecnologías en el aula, en el marco de la Ley N° 21.801 que regula la educación digital en establecimientos educacionales.
La comunidad educativa del Colegio Teresa Videla de González de La Serena se reunió este lunes en un diálogo participativo para construir acuerdos que fortalezcan la convivencia escolar y el uso responsable de tecnologías bajo el marco de la Ley N° 21.801.
La actividad contó con la participación del Seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses; la Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Maité Arenas Rojas; el director del establecimiento, Óscar Paz Gutiérrez, además de profesores, estudiantes y apoderados. La jornada fue apoyada metodológicamente por el Centro de Innovación del Ministerio de Educación a través de su área de Innovación Educativa - Enlaces.
Queremos ser muy claros: esta normativa no busca convertirse en un esquema netamente prohibitivo o de sanción dentro de las salas de clases. El verdadero desafío que tenemos como Gobierno y como Ministerio es transitar hacia un enfoque formativo, donde la educación digital sea un principio rector.
La Seremi de Ciencia destacó que los jóvenes ya reconocen los riesgos de las redes sociales, lo que facilita construir soluciones conjuntas. Señaló que la nueva ley pone a la comunidad en el centro y busca que la tecnología potencie a los estudiantes sin distraerlos ni dañarlos.
El director Óscar Paz valoró la instancia para escuchar el pensamiento de los estudiantes sobre el uso de aparatos tecnológicos y llegar a acuerdos que mejoren la convivencia. Antonia Sánchez, alumna de Cuarto Medio, destacó que la conversación ayuda a mejorar las relaciones interpersonales más allá de las redes sociales.
Las conclusiones y propuestas levantadas en las mesas de trabajo servirán como base para actualizar los reglamentos internos de convivencia escolar del establecimiento, transformando la aplicación de la ley en un proceso democrático que resguarda el bienestar socioemocional y los espacios de aprendizaje presencial de los estudiantes.
