- La iniciativa busca recoger evidencia sobre la usabilidad, pertinencia y factibilidad técnica de dispositivos visuales de baja tecnología que apoyan la comunicación de niños, niñas y adolescentes autistas en contextos de salud y educación.
En el marco de una etapa de validación técnica, el Servicio Nacional de la Discapacidad, SENADIS, junto a organizaciones de la sociedad civil, inició la entrega de un número limitado de pulseras de Comunicación Aumentativa y Alternativa, CAA, a diversas instituciones, con el objetivo de evaluar su funcionamiento en contextos reales.
Una de las experiencias más relevantes de este proceso corresponde a la entrega realizada a Aulas Hospitalarias, espacio que permite articular el trabajo entre salud, educación, organizaciones sociales y acciones concretas orientadas a mejorar la calidad de vida de niños,niñas y adolescentes autistas.
Las pulseras CAA son dispositivos visuales, portátiles y de baja tecnología que permiten a personas que enfrentan barreras para expresarse verbalmente comunicar necesidades, emociones o estados internos. Su uso resulta especialmente importante en situaciones de estrés, dolor, ansiedad o desregulación sensorial, donde el lenguaje oral puede verse limitado o bloqueado.
Al respecto , el Director Regional Jorge Juarez señalo que «estamos muy satisfechos pues estamos impulsando esta primera etapa de validación técnica de las pulseras de Comunicación Aumentativa y Alternativa porque creemos que la inclusión debe traducirse en apoyos concretos, simples y efectivos. Cuando un niño, niña o adolescente autista enfrenta barreras para expresar lo que siente, lo que necesita o lo que le incomoda, el entorno tiene la responsabilidad de contar con herramientas que permitan escuchar de otra manera. Estas pulseras no son solo un dispositivo visual; son una oportunidad para avanzar hacia espacios educativos, sociales y de salud más comprensivos, accesibles y respetuosos de la neurodiversidad
A diferencia de otros sistemas, estas pulseras no requieren baterías, conectividad ni equipamiento complejo. Su propósito es facilitar una comunicación inmediata, favorecer la autorregulación, disminuir la frustración y prevenir la escalada de crisis, siempre desde un enfoque de derechos, autonomía, inclusión y respeto a la neurodiversidad.
Al respecto, la Seremi de Ciencias, Tecnología, Innovación y Conocimiento, Maite Arenas enfatizó que «una de las cosas que más me mueve en este trabajo es demostrar que la innovación no siempre viene en formatos costosos o complejos. A veces, la innovación más poderosa es la que resuelve un problema real, con los recursos que tenemos disponibles, y que llega directamente a las personas que más lo necesitan.»
«Desde la SEREMI de Ciencias estamos convencidos de que la tecnología tiene que ser un puente hacia la comunidad, no una barrera. Por eso articulamos con organizaciones de la sociedad civil, con las Aulas Hospitalarias, con el mundo educativo —porque la ciencia y la innovación cobran sentido real cuando tocan la vida cotidiana de las personas
En el contexto hospitalario, donde pueden existir altos niveles de sobrecarga sensorial, las pulseras funcionan como un puente comunicativo entre el niño, niña o adolescente y los equipos de salud y educación. A través de mensajes simples y funcionales, permiten expresar necesidades como “me duele”, “estoy asustado/a”, “necesito silencio” o “no tocar”, facilitando una atención más oportuna, segura y respetuosa.
El proceso de validación busca recoger información clave sobre qué mensajes y pictogramas resultan más funcionales en entornos de salud, cuál es la adherencia de los usuarios y usuarias, cómo responden los equipos profesionales frente a esta herramienta y qué condiciones serían necesarias para escalar su implementación.
