Estudiantes y autoridades dialogan sobre el fin del CAE y el nuevo sistema solidario de financiamiento

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Encuentro sirvió para analizar los beneficios de la propuesta realizada por el Gobierno para la educación superior, iniciativa que ya avanza en el Senado

La Universidad de La Serena fue el escenario del diálogo ciudadano “Hacia un nuevo financiamiento para la Educación Superior”, instancia convocada por el Gobierno para difundir y debatir los principales lineamientos del proyecto de ley que pone fin al Crédito con Aval del Estado (CAE) y crea el nuevo Fondo de Financiamiento Solidario (FES).

La actividad congregó a estudiantes de enseñanza media y superior, autoridades regionales y representantes de instituciones educativas, quienes participaron activamente en la discusión.

Esta nueva jornada participativa se enmarca en el despliegue nacional de los Diálogos Ciudadanos FES, donde se abordaron los detalles de la iniciativa impulsada por el Gobierno del Presidente Gabriel Boric para reformar el sistema de financiamiento de la educación superior, con el objetivo de avanzar hacia un modelo más justo, inclusivo y solidario.

El Seremi de Educación, Nicolás Pérez, valoró la convocatoria y el compromiso mostrado por los asistentes:“Convocamos a una gran cantidad de comunidades educativas de la región (…).Hay un gran, gran interés y un gran apoyo por parte de las comunidades educativas, de los estudiantes que están pronto a ser parte de los procesos formativos en la educación superior, pero también de estudiantes de las universidades que les interesa mucho conocer los beneficios y el buen impacto que va a tener este proyecto en sus trayectorias educativas”.

Durante la jornada se desarrolló una exposición técnica y un espacio de participación donde estudiantes y representantes de diversas instituciones expresaron sus opiniones. Para Joana Jaime, orientadora del Colegio José Manuel Balmaceda, la instancia fue valiosa para los jóvenes: “Los estudiantes tienen el derecho y el deber también de participar en estas actividades para poder dar su punto de vista (…). Se van súper contentos mis estudiantes de haber aclarado dudas y de que los sientan partícipes también en este proceso de comunidades de aprendizaje”.

El proyecto FES, que ya fue aprobado por la Cámara de Diputadas y Diputados y actualmente se discute en el Senado, contempla la eliminación de las deudas bancarias asociadas al CAE y propone un sistema público, solidario y fiscalmente sostenible. Su implementación beneficiará al 74% de los deudores actuales, quienes pagarán en promedio un 4% de sus ingresos, en lugar del 14% que representa hoy el CAE.

Desde la Universidad Católica del Norte, el presidente de la Federación de Estudiantes, Eric Tirado, calificó positivamente la jornada: Creemos que es un cambio de paradigma sobre el actual sistema de financiamiento, que es un detrimento para la economía y el bolsillo de las y los estudiantes. Es importante que conozcamos sobre un proyecto y sobre un compromiso que tuvo el actual gobierno de mejorar las condiciones de estudio para las y los jóvenes chilenos”.

Por su parte, la Seremi de Gobierno, Paulina Mora, subrayó el compromiso del Ejecutivo:
“Quedamos muy contentos con la recepción de las y los jóvenes (…). Esta iniciativa reafirma también nuestro compromiso del gobierno del presidente Gabriel Boriccon que la educación es un derecho social que debe ser garantizado y no un bien de consumo”.

Asimismo, Nico Urrea, estudiante del Liceo Gabriela Mistral, expresó con entusiasmo su impresión sobre la propuesta: “Este proyecto me gustó mucho ya que gracias al financiamiento que puede dar hay más opciones con las cuales uno puede estudiar con más seguridad, ya que no será tanta la carga económica hacia la familia o hacia uno mismo”.

Según cifras entregadas por el Mineduc, más de 41 mil personas están actualmente endeudadas con el CAE en la Región de Coquimbo. La implementación del FES permitiría aliviar esta carga económica para miles de familias, reforzando el compromiso del Estado con la educación pública y territorialmente equitativa.

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