El Colegio Japón de La Serena mostró sus estrategias pedagógicas en el marco de Chile Aprende y Avanza, iniciativa del Ministerio de Educación. El establecimiento elevó sus resultados SIMCE de 276 a 294 puntos en Lenguaje y de 243 a 288 en Matemática entre 2022 y 2025.
La actividad fue encabezada por el seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses, junto a la jefa del Departamento Provincial de Educación de Elqui, Maisa Olivares; el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Elqui, Pedro Esparza; y el director del Colegio Japón, Florián Antonio Tapia Henríquez. Autoridades, docentes, profesionales y estudiantes participaron en la jornada.
Las autoridades ingresaron a una sala de 3° básico para observar una clase de Matemática. Los estudiantes resolvieron problemas de multiplicación de manera colaborativa, mientras la profesora aplicó estrategias de evaluación formativa, monitoreó avances y utilizó el error como oportunidad para retroalimentar y construir nuevos conocimientos. La metodología se complementa con coordinación permanente con la Unidad Técnico-Pedagógica, el Programa de Integración Escolar y Convivencia Escolar.
"Nosotros trabajamos evaluación formativa constantemente, uso del error, retroalimentación y trabajo colaborativo. Eso ha llevado a que los niños también frente a evaluaciones se sientan más seguros", señaló la profesora Paola Carmona.
La docente destacó la importancia de no castigar el error. "Cuando a un niño se le castiga el error, él ya no quiere participar nunca más. Es más bien seguir preguntando hasta llegar a la respuesta, indagar hasta llegar a la respuesta", sostuvo.
El equipo directivo compartió las principales acciones que ha impulsado para orientar la gestión pedagógica, acompañar a los docentes y utilizar la evidencia disponible para la toma de decisiones. Según los antecedentes proporcionados por el colegio, en 2025 el 4° básico B alcanzó 324 puntos en Lenguaje y 301 puntos en Matemática.
"Para mí toda la semana tiene que ir alguien a visitar una sala de clase, porque ahí es donde ocurren los cambios, porque los que hacen el trabajo son los profesores. Los profesores no pueden estar solos. Es clave que nosotros como equipo nos juntemos con los profesores, hagamos análisis para ir implementando los distintos planes", afirmó el director Florián Antonio Tapia Henríquez.
El director valoró que el camino recorrido por el colegio pueda ser compartido en el marco de Chile Aprende y Avanza. "Para mí es motivo de mucho orgullo, porque de los fundamentos que dice el plan 'Chile Aprende Avanza' es a partir de la experiencia exitosa de los colegios, donde se puede aprender. Aquí ha habido una gran transformación, ha habido una mejora continua. Y eso nos ha permitido a nosotros decir que sí se puede", agregó.
"Chile Aprende y Avanza pone el foco en algo esencial: que nuestros niños y niñas adquieran desde sus primeros años las herramientas que necesitan para continuar adecuadamente sus trayectorias educativas. Hoy pudimos conocer cómo esto se traduce en el aula, a través de estrategias que permiten identificar dificultades a tiempo, acompañar a los estudiantes y avanzar de acuerdo con sus necesidades", dijo el seremi Marcelo Salvo Meneses.
Un profesional técnico-pedagógico de la Seremi de Educación presentó los principales lineamientos de Chile Aprende y Avanza. La iniciativa contempla dos ámbitos: Aprendizajes Basales, enfocado en el desarrollo de habilidades fundamentales en lectura, escritura y Matemática durante los primeros años de escolaridad, y Cultura Educativa, orientado a promover condiciones que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes.
Entre sus objetivos se encuentra que los niños y niñas alcancen una lectura comprensiva antes de finalizar 2° básico y manejen las operaciones matemáticas básicas antes de concluir 4° básico, permitiendo detectar oportunamente rezagos y entregar apoyos antes de que las brechas se profundicen.
"Lo que ha ocurrido y está ocurriendo con el Colegio Japón es muy significativo para nosotros como servicio local, dado de que ellos desde una situación crítica por muy malos resultados al 2018 han llevado adelante, liderados por su director, un proceso de mejora continua, que es lo que nosotros queremos instalar en todos los establecimientos de nuestro territorio", señaló el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Elqui, Pedro Esparza.
La actividad permitió vincular los lineamientos de Chile Aprende y Avanza con una práctica concreta desarrollada en la región de Coquimbo, relevando las estrategias que surgen desde los establecimientos y la articulación entre docentes, equipos directivos, sostenedores y autoridades educativas para favorecer las trayectorias de los estudiantes.
